La FASA est pr\u00e9sente dans 5 zones agro-\u00e9cologiques du Cameroun, reflet de l\u2019Afrique en miniature. Ses principales missions sont les suivantes :<\/p>\n\n\n\n

• Formation<\/strong>\u00a0: Une politique coh\u00e9rente de formation des cadres moyens et\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 sup\u00e9rieurs d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la production agricole, \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire et au d\u00e9veloppement durable.<\/li>
• Recherche\u00a0<\/strong>: Des recherches fond\u00e9es sur les priorit\u00e9s nationales et r\u00e9gionales pour r\u00e9pondre aux d\u00e9fis du d\u00e9veloppement durable<\/li>
• Appui au d\u00e9veloppement :<\/strong>\u00a0Rendre disponible son expertise pour accompagner les actions de d\u00e9veloppement au travers des \u00e9tudes, conseils et formations continues.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

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  La FASA organise son dispositif de FORMATION \u2013 RECHERCHE \u2013 APPUI AU DEVELOPPEMENT en 08 d\u00e9partements, 04 centres sp\u00e9cialis\u00e9s et 05 antennes dans diff\u00e9rentes zones agro-\u00e9cologiques, faisant de l\u2019Universit\u00e9 de Dschang la plus nationale des universit\u00e9s d\u2019Etat.<\/p>\n\n\n\n

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  Une ressource humaine comp\u00e9tente et diversifi\u00e9e
  Pour la r\u00e9alisation de ses missions statutaires, la FASA compte sur une \u00e9quipe de 73 enseignants permanents dont 04 Professeurs, 11 Ma\u00eetres de Conf\u00e9rences, 37 Charg\u00e9s de Cours, 19 Assistants et 02 ATER r\u00e9partis dans les diff\u00e9rents d\u00e9partements p\u00e9dagogiques en fonction de leurs domaines de sp\u00e9cialisation. La centaine de publications scientifiques de haut niveau et la participation \u00e0 un nombre similaire de consultations aupr\u00e8s des secteurs public\/priv\u00e9 et de la soci\u00e9t\u00e9 civile, font de la FASA le plus grand vivier d\u2019information pour le d\u00e9veloppement durable
  Les grands p\u00f4les de comp\u00e9tences sont:<\/p>\n\n\n\n

  1. Les productions animales<\/li>
  2. L\u2019agriculture<\/li>
  3. La protection des v\u00e9g\u00e9taux (entomologie, phytopathologie, etc.)<\/li>
  4. Les sciences du sol (fertilit\u00e9, cartographie, classification, pollution, etc)<\/li>
  5. La gestion foresti\u00e8re et la probl\u00e9matique de l\u2019environnement<\/li>
  6. La m\u00e9canisation et l\u2019am\u00e9lioration de la production rurale (\u00e9nergie, hydraulique, conservation\/transformation des produits agricoles, etc.)<\/li>
  7. L\u2019\u00e9conomie rurale<\/li>
  8. La vulgarisation agricole et sociologie rurale.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

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     Vingt (20) laboratoires de recherche et une Ferme d\u2019Application et de Recherche (FAR).
     Au c\u0153ur de l\u2019innovation scientifique, technique et m\u00e9thodologique, les laboratoires font de la FASA un p\u00f4le d\u2019Excellence en Sciences du sol, Nutrition et sant\u00e9 animale, Gestion de l\u2019eau et \u00e9nergie, SIG et g\u00e9omatique, et sont disponibles pour la communaut\u00e9 scientifique et le monde des entreprises. La FAR, de plus de 200 ha, \u00e0 la disposition des \u00e9tudiants et des enseignants.<\/p>\n\n\n\n

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     Les structures de la FASA sont log\u00e9es essentiellement au campus B (d\u00e9canat, amphis et salles de cours). Cependant certains de ses laboratoires et les bureaux de quelques enseignants sont situ\u00e9s au campus A\u00a0; quelques salles de cours se trouvent \u00e0 la Ferme d\u2019Application.<\/p>\n\n\n\n

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     Chaque ann\u00e9e, le concours d\u2019entr\u00e9e est lanc\u00e9 par le Ministre de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur qui arr\u00eate aussi le nombre de places \u00e0 pouvoir et ceci \u00e0 deux niveaux\u00a0:<\/p>\n\n\n\n

     • Le concours commun d\u2019entr\u00e9e en premi\u00e8re ann\u00e9e du cycle d\u2019Ing\u00e9nieurs :<\/strong>
       • Fili\u00e8re Agronomie et Foresterie, Campus de Dschang,<\/li>
       • Fili\u00e8re professionnelle des m\u00e9tiers du bois, de l\u2019eau et de l\u2019environnement, Antenne d\u2019Ebolowa.<\/li><\/ul><\/li>
       • Les concours sp\u00e9ciaux d\u2019entr\u00e9e aux niveaux II, III, IV du cycle d\u2019ing\u00e9nieurs.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

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